《與正文無關，無需閱讀》兩三年前的事情了，怎麼現在它又突然出現呢......這時候我似乎聽到一陣聲音，還是那個女人的聲音，在叫我的名字，一定又是神經衰弱。我這麼想著，沒有搭理，又躺下了。“有人叫你名字呢。”堅佬的聲音。原來這小子早就發覺到我己經醒了，他站起來走過去開門，門口站著一個女孩子，原來剛才就是她在叫我。怎麼這次原來不是神經衰弱了是真的有人叫我我自己都被搞糊塗了。女孩子急匆匆地跑進來，聲音帶著哭腔:“快!快!他不見《與正文無關，無需閱讀》

cbr-在那個物資匱乏、交通不便的90年代，居住在大山深處的孩子們面臨著諸多困難和挑戰。

尤其是對於那些渴望知識、追求學業的孩子來說，他們不得不面對長途跋涉去上學的艱辛。

由於山裡的學校資源有限，大多數學校並沒有提供住宿設施。

這意味著孩子們需要每天往返於家和學校之間，無論路途有多遙遠。

對於那些離家較遠的孩子來說，他們必須早早地起床，甚至天還未亮便踏上上學的路程。

這樣的早起不僅考驗了毅力和耐力，也失去了寶貴的睡眠時間。

有些家庭條件較好的孩子，可以使用手電筒來照亮前行的道路。

然而，對於那些家庭並不富裕的孩子來說，他們隻能依靠一些簡單而又獨特的方法來解決照明問題。

其中一種常見的做法就是點燃向日葵梗，利用其微弱的火光來照亮腳下的路。

雖然這種方法並不能提供足夠的光亮，但卻給我們帶來了一絲希望和勇氣。

我們揹著沉甸甸的書包，沿著崎嶇的山路前行，心中懷揣著對知識的渴望和未來的憧憬。

儘管生活艱難，我們依然堅持每天往返於家校之間，努力學習，不斷進步。

我們的堅韌和毅力令人敬佩，也讓人感受到了教育的力量和價值。

這天淩晨4點，像往常一樣，曉晴被媽媽叫醒，“晴晴寶貝，該起床啦，快點，别讓隔壁蘇蘇哥哥久等啦”刺耳的起床鈴一如既往的響起來，“恩、、、起來啦”。

我快速的起床穿衣，洗漱，媽媽在樓下廚房裡叮叮噹噹的為我準備早飯和午飯，我洗漱完畢剛下樓，媽媽就把早飯遞給了我，囑咐我趕快吃，不然趕不及早讀課啦。

我接過媽媽手裡的早飯，狼吞虎嚥的吃起來。

“曉晴，你好了嗎，準備出發啦？”

“馬上，哥哥，你等我一下”。

我邊吃邊穿鞋，媽媽趕忙給我準備書包和cbr